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KNLPA
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2018-03-17 10:33:34, 조회 : 80, 추천 : 24 |
Nlp Practitioner 공인과정에 초청합니다
NLp 교육은 상담 심리분야에 전문 활동을 준비 하시거나, 일상 생활향상을 원하시는
여러분들이 참여 하실 수 있는 교육입니다.
◆삶을 성공적으로, 원하는 목적을 성취하는, 행복을 누리는 테크닉이 있다면 그 것은 모든 테크닉의 바탕에
“마음이 작동하는 구조를 모르고는 절대로 성공할 수 없다”는 비밀이 숨어 있습니다.
이 마음의 구조를 과학적 공법으로 익힐 수 있어 성공적 변화 수행을 확인 할 수 있으므로 실감 훈련으로 재미 있는 과정입니다.
미래를 계획하고, 전문 직업 활동과 ,개인 생활에 생기가 넘치게 되는, 내면의 샘물( well-spring) 을 발견하게되는 경험을 하게됨니다
내게 적용할 수 없는것은 남에게도 가르킬 수 없다는 원리가 충족됩니다.
훌륭한 생을 살 수 있는, 사람들에게 영향력을 발휘하는 지도자로서, 큰 스승으로 비상 하실 능력을 가질 수 있는 후련 입니다.
개인적 결점이나 문제 해결방법을 배우는 것으로 끝나는 것이 아니라.......
인생의 성취와, 성공, 행복 기술의 원리와 구조를 몸으로 담아 살아 갈 수 있게 합니다.
듯을 가지신 많은 분들이 함께할수 있으스시기 바라겠습니다. .
교육 일정
◆ 날짜: 4월28일- 6월 2일 까지 (매주~토,일 요일: 6주간)
◆ 시간: 9:00~ 5:00 상황에 따라 조정이 가능합니다)
( 총 100 시간 )
◆ 장소: 한국 Nlp 아카데미 심리전략연구원
서울시서초구 서초동 1599-2 Eclat 1030
서울 교대 사거리 앞, 3호선 남부터미널 6번 출구 3분거리
2호선 교대역 14번 출구 7분거리
◆연락처02-521-4345 (한국NLP아카데미)
HP: 010-2355-0209
E-mail:kscnlp@yahoo.com
홈페지: www.nlpa.net
◆ 모집인원 : 10명(선착순)
◆ 참가비: 자격과정-200만, 핵심과정 100만
◆ 장학금혜택 :
1.공인자격과정개강2주전까지등록완료하는 경우
200000원혜택이있습니다
2. 재학생(재 학증 제출)
3. 3명이상 단체 등록
4. 사목, 목회자, 성직자 , 부부 등록
5. 부납가능합니다
◆ 등록 절차 : 계좌 => 국민은행 086-01-0332-985, 예금주 : 김경숙
참가비를 입금 하시고 홈페이지 첫 장 우측 상단 "교육 신청 하 기"를클릭하여
신청서에 기재 한 후 메일로 보내시면 등록이 완료 됨니다.
환불규정:개강전100%환불,일단강의가시작된 후 환불은 불가 합니다
.◆◆◆ 전문 자격증: 본 과정은 사단 법인 한국 상담학회와 상담 심리학회, NLP
전문가협회 전문 자격이수 과정으로 인정됩니다.
◆ 교육내용
* Basic Skill Sets (생활 전략/ NLP전략의 기본기술)
* Defining Goals and Outcome (목적/결과 규정과 정렬)
* Frame of World & Filter (세상 틀 & 여과체)
* Structure of Internal Experience (내적 경험의 구조와 조직)
* Presupposition (NLP의 기반 전제 이론)
* State management ( 마음 상태관리와 유지)
* Centering (중심잡기,자기 세우기)
* Representational system (마음을 만들어 내는 기본 표상조직의 축)
* Basic Submodality (표상의 축을 형성하는 최하부의 종속종속모형)
* Sensory Accuity (감각활동의 민첩성)
* Maps and Territory (뇌 인지 활동의 지도와 영토 분간 : 실제와 그리는 그림)
* Pychogeography (심리지리적 공간 분리 /영역구분 활용기법 )
* Identity Matrix-Centering (자아 정체감 확인 모체 - )
* Communication & meta-communication(의사소통과 상위 의사소통체)
* Access of Unconscious / conscious cognitive activities( 사람 기능의 무의식 & 의 식적의 양면성확인)
* Behavioral Manifestation of Internal Representation ( 내적 겸표상의 행동적 으 로 나타나는 증표)
* Eye Accessing Cue (눈동작의 정보 접근단서 뇌 활동과상관 관계성 )
* Rapport : Pacing and Leading / Communication skills (의사소통의 관계기술 정보교환 기술로서
보정과 유인)
* Calibration (상대방의 내적 경험에 초점 맞추기위한 근거와 실마리)
* Multiple Perceptual Position (대상이나 상항 판단/분간의 다중 다각적 지각적 조망)
* Resource Development Techniques (정신적 융통성/자유하는 내적자원개 발 기술)
* Dissociation / Association ( 학습 상태조성을 위한 지각적 정서적 입장조절: 관조 와 개입능력 )
* Outcome Frame (원하는 결과 성취를 위한 틀 : 소원성취 설계)
* Meta Outcome (원하는 결과를 지배하는 상위의 결과찾아 목적달성)
* Achieving Goals (원하는 결과를 얻는 목적달성의 체계와 구조)
* Meanings of Digital Representation ( 언어에 나타나는 내적행동의 피상표상의의미)
* Chaining / Swish Pattern (소원 성취를 위한 연쇄적 반응 의 연결과 순간적작동 으 로쉭 기법....)
* Meta model ( 오관의 양식으로 느끼고 경험하는 것을 오관이 아닌 더른 상위의 양 식이 담당하는 모델 :언어)
* Meta-Model Violation and Response (상위양식에 위반하는 것에 대한 인식과응)
* Anchor Installation (긍정적/부정적 빈응 에 어떤 자극을 가해 앵커신호로 그 느 낌을 몸에 정착
시키는 신호 정착)
* Perceptual Position ( 다양성 /여러가지 조망을 도출을 위한 다양한 지각적 입장)
* Meta-model 과 Milton Model Language pattern (커뮤니케이 효능 극대화를 한 메타모델과 밀턴모델
언어패턴:선택적 시용방법)
* Digital Representation (인간의 언어적표현의 의미 :디지탈 표상- 말은 내면의 들어 있 는 정보 인출)
* Chaining Anchor (앵커를 연쇄적으로 이어 연결 시켜 디딤돌을 놓아 목적 달성 하 는 기 법)
* Swish pattern (시각적으로 순간적 동작을 을 활용하는 스위쉬기법)
* Submodality intervention (경험의 질적 확인 과 절차를 달리( 종속모형) 하여 경험 의 강도를 증감
* Motivation Strategies (동기를 증감 시킬 수 있는 전략:목적 달성과 동기 강화)
* Metaphor / Analogy (사람이 느끼는 실제를 은유와 유추를 사용하여 이해를 분명하 게 하는 전략적 개법)
* Symbols / Analogy (경험하는 복잡한 느낌과 생각을 문리적 상징과 유추를 통하여 명료 화 시키는 기법)
* Personal History Change (개인의 역사 속에 들어 있는 그 사람의 아픔을 전환 시켜 변화유도 기법)
* Beliefs and Core Value (사람의 내면에서 모든 행동을 조종하고 있는 기본 핵심가치관과 신념을
확인,선 택을 가능케하는 기법 )
* Meta-Programing/meta cognition (인간의 인지하는 기능 넘어에 무의식적 상위에서 인지 전략을 작동
시키는 세력을 구하여 변화를 유도)
* Metaphor (문제나 사건으토 경험 하는 고통 스러운 느낌을 유사한 현실적 사실을 유추 하여 은유로
문제의 직관 을 얻게하는 기법)
* Time Line Strategies (삶의 현제와 미래와 과거를 시간 선으로 연결 시켜 영상을 통 한 직관을 연결
시키는 시공선 전략 )
* Belief Intervention / Instalation(문제를 만들어 내는 의식 밖에서 작동 하는 신념을 찾아 신념의 취입을
위한 전환과 생성 과정)
* V/K Dissociation (시각적으로, 몸의 느낌으로 공포/공황증, 헤피하는 불쾨감 경험을 시각 촉감 분리
기술 활용 하는 기법
* 6 Step Reframe (개인적 틀,혹은 /기준이 갈등의 원인이 되면 그 기준을 육단계로 분리 함여 갈등의
숨은 의도를 찾아 ;행동 교정하는 기법)
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